教室照明注意事項有哪些？

發(fā)布日期：2021-02-02 作者：晶宏照明點擊：

一、首先要注意燈具的效率

一盞燈的效率是整盞燈發(fā)出的光通量占該盞燈所有光源發(fā)出的光通量的百分比。它是衡量燈具是否節(jié)能的重要參數(shù)之一。燈的效率越高，燈對光源光通量的利用效率就越高；相反，效率越低，對能源的浪費就越大。因此，管理者在選擇時應(yīng)注意合理搭配，在保證孩子舒適的同時減少能量的使用。

二、燈具的配光形狀

目前常用的教室照明 有小格柵燈和大格柵燈，一般小格柵燈的配光形狀為余弦配光。這種燈的最大光強(qiáng)度基本在燈下，對周圍的光強(qiáng)度很低，光通量集中在燈下的部分。為了達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的更高的照度均勻性，我們只能增加燈具的數(shù)量，否則，教室就會明暗不一，照度均勻性就會很低。大格柵燈具的配光形狀可以做成蝙蝠翅膀。這些都要根據(jù)課堂的具體情況來考慮，我們要做出合理的選擇。

三、燈具的眩光質(zhì)量水平

根據(jù)GBJ133《民用建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》用燈具亮度限制曲線測試方法劃分的。我們測試了教室中使用的普通格柵燈的眩光質(zhì)量水平。測試樣品數(shù)量為：5個大格柵燈和13個小格柵燈。從定量關(guān)系可以看出，小格柵燈具的眩光質(zhì)量等級一般優(yōu)于大格柵燈具。一般來說，小格柵燈在500lx≤照度≤1000lx時可達(dá)到a級，而大格柵燈只有在300lx≤照度≤500lx甚至更低時才能達(dá)到a級。

LED教室燈