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目前，我國大部分學校教室照明采用節(jié)能燈或LED燈作為光源，通常采用“支架燈或格柵燈+裸燈”的方式實現基礎照明和黑板照明。經常有以下問題？
一、黑板照明的均勻性差。
沒有匹配的黑板燈。一般情況下，熒光燈管（或帶反光罩的）用作黑板燈。結果，黑板上部太亮，學生很難分辨黑板上部黑板上的白色粉筆字，而下部太暗，光照不足，學生看不清文字。
二、 教室整體照明不足，書桌照明普遍不足
課桌的照度和照度均勻性低于國家標準（300lx），教室黑板沒有專用照明燈具，黑板表面的照度和照度均勻性低于國家標準（500lx）。學生長期在光照低、光照均勻性差的光環(huán)境中學習，極易引起視覺疲勞。
三、忽略藍光的危害，色溫普遍高于6000度
色溫過高容易引起視覺疲勞。忽略色溫的影響，使用色溫在6000K以上的熒光燈管，有研究表明，色溫高的照明可以引起人們的注意，提高人們的警惕性。但在高溫光照環(huán)境中長期學習容易導致學生的多動癥和疲勞，甚至失眠。
四。燈具無反光鏡，光源暴露明顯，眩光易傷眼睛。
LED教室照明采用熒光支架燈，光源暴露在室外。光線直射學生和老師的眼睛。眩光嚴重，使眼肌過于緊張，容易分散學生注意力，降低學習效率。
五、燈具效率低，布局不合理，整體能耗高。
根據對教室照明的調查，一般采用雙管熒光燈（大多為T8）。每套機組總功率為80W，大部分采用“3×4”布置?？傆秒娏考s為960W，綜合計算全校所有室內照明用電量和用電損耗，能耗不低。
晶宏照明LED教室燈 優(yōu)勢有哪些
一、課桌的照度和照度均勻性符合國家標準，保證學生在高照度和照度均勻性的學習環(huán)境中學習。
二、在教室內設置專用黑板燈，提高黑板的照度，減輕學生的視力疲勞。
三、光源具有高的顯色指數和高保真度。
四、色溫在4000K~5000K左右，外觀舒適。它能減輕工作和學習的疲勞，有助于提高工作效率。
五、通過先進的結構設計，光源不外露，不直射眼睛，光線柔和，照度高，無眩光，不刺眼。
六、光源穩(wěn)定，無頻閃，避免頻閃造成的視錯覺，提高各種工作場合的安全性，減輕視覺疲勞。
七、藍光對眼睛沒有傷害，在工作和學習過程中不應連續(xù)受到藍光的傷害。
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