符合健康標(biāo)準(zhǔn)的教室燈照明為何如此重要？

發(fā)布日期：2022-01-10 作者：晶宏照明點(diǎn)擊：

在一般意識(shí)中，光影響視覺(jué)是“眾所周知的”，但對(duì)影響程度的認(rèn)知是不同的。事實(shí)上，除了一些先天遺傳外，教室照明環(huán)境差是學(xué)生近視的直接主要原因之一。教室太暗，光線(xiàn)頻閃問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致學(xué)生眼睛屈光系統(tǒng)的變化和眼內(nèi)肌肉的過(guò)度調(diào)節(jié)，導(dǎo)致近視。日常使用時(shí)，打開(kāi)手機(jī)鏡頭，對(duì)準(zhǔn)熒光燈。肉眼看不到的頻閃手機(jī)屏幕可以被“識(shí)別”——圖片將以條紋顯示。此外，長(zhǎng)期在教室燈光環(huán)境較差的情況下學(xué)習(xí)，由于光線(xiàn)不足，容易彎腰，甚至躺在桌子上，導(dǎo)致處于發(fā)育、成長(zhǎng)和塑形關(guān)鍵階段的學(xué)生“無(wú)法直立”或頸椎損傷。

“顯色指數(shù)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“顯色指數(shù)”），這是一個(gè)評(píng)估光源顯示對(duì)象原始顏色能力的指標(biāo)，是一個(gè)受到較少關(guān)注的照明指標(biāo)。這有助于提高學(xué)生的顏色識(shí)別能力。熒光燈和劣質(zhì)LED光源的顯色指數(shù)約為70，即物體原有顏色的約30%丟失，飽和紅（R9）的顯色能力一般較低，甚至為負(fù)。在這樣的課堂照明環(huán)境下，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)必然會(huì)導(dǎo)致顏色辨別能力的下降和下降，如顏色識(shí)別能力弱和顏色辨別能力差等。

效率與色溫（光源發(fā)出的顏色的評(píng)價(jià)指標(biāo)）密切相關(guān)：當(dāng)色溫低于4000K且光線(xiàn)柔和時(shí)，學(xué)生難以集中注意力。如果色溫高于6000K，則光線(xiàn)為白色，容易興奮和疲勞。研究表明，5000K的色溫更適合學(xué)習(xí)，是師生效率的兩倍。

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